Reflectie

Deze periode is het niet heel erg goed gegaan met mijn cijfers. ik werd steeds afgeleid door andere dingen. ik heb wel gedaan wat ik hoor te doen maar ik heb een gevoel van een achteruitgang. na een tijdje ben je het ook wel een beetje zat met al die toetsen. Als ik soms naar anderen kijk in mijn omgeving die bijna niks hoeven te doen voor school, denk ik dat ik geen leven meer heb en dat mijn leven alleen maar bestaat uit school. ik denk dat ik beter moet opletten tijdens de lessen. We hebben voor portfolio wel leuke opdrachten gemaakt met plezier, omdat we er ook veel van geleerd hebben. we hebben de volgende opdrachten gemaakt: feedbackformulieren, twee fictieopdrachten, woordenschatschrift, het debat, onderdeel van een beeldspraak en pitch je tijdschrift. Ik vind dat ik de volgende periode heel hard aan de slag moet gaan, ook al deed ik dat deze periode al. zo te zien is het niet genoeg wat ik allemaal doe. 

Verwerkingsopdrachten

opdracht 1: 
5 woordspinnen van 5 werkwoorden:  http://popplet.com/app/#/1747713


opdracht 2: 
kruiswoordraadsel maken met minimaal 15 woorden:

https://crosswordlabs.com/view/verwerkingsopdracht5#cell-5-24

Feedbackformulieren

Hoofdstuk 5 – Feedback geven

In bijlage 3 kan je meer lezen over feedback geven.

Formulier debat

Dit formulier vul je voor ieder debat in. Als je klas 7 stamgroepen heeft, heb je aan het einde van de periode dus 6 van deze formulieren. Deze formulieren komen in je portfolio.

Te beoordelen stamgroep: Asma, Abdulkerim, Asena en Enes

Onderwerp:china
Stelling:eenkindspolitiek in China moet afgeschaft worden.

Welke argumenten worden er in de opzetbeurt genoemd?

Voor:

-          De regering mag niet besluiten hoeveel kinderen een koppel maakt.

-          Een vrouw heeft geen vrijheid als ze niet over haar eigen kind consequenties mag nemen.

-          Er zijn tekorten aan jongeren.

-          Het is dan te duur, omdat je te veel moet betalen aan voorbehoedsmiddelen.

Tegen:

-          Zonder eenkindspolitiek word het land overbevolkt.

-          Er zijn niet genoeg voorzieningen voor veel mensen.

-          Uit onderzoek is gebleken dat er geen onderscheid gemaakt word tussen jongens en meisjes.

Welke argumenten worden er in de reactiebeurt genoemd?

Voor:

-          Chinezen kunnen ook buiten China wonen.

-          De regering moet meer werk aanbieden.

-          Mensen willen meer seks.

-          De bevolking in China is onder invloed van de regering.

-          Er zijn tekorten aan meisjes, want als ze horen dat er een meisje geboren gaat worden, plegen ze abortus.

Tegen:

-          Vrijheid heeft niet alleen met kinderen te maken.

-          Gehandicapte mensen worden overal gediscrimineerd.

-          Chineze mannen kunnen ook trouwen met vrouwen van een andere afkomst.

-          Meer kinderen betekent ook meer stress.

-          Veel mensen kunnen dan ook rond komen met hun financiële kosten.

Wat vinden jullie van dit onderwerp? Onderbouw je standpunt met argumenten.

Het is een goed stelling, waarover je goed kan discussiëren. Ze hebben het goed onderbouwd met argumenten.

Geef per debatlid een tip en een top

Naam: Enes

Tip: serieuzer praten
Top: goed voorbereid.

Naam: Asena

Tip: jas uitdoen tijdens een debat.
Top: uit onderzoeken gesproken.

Naam: Abdulkerim

Tip: niet voorlezen.
Top: goede argumenten.

Naam: Asma

Tip: duidelijker praten.
Top: mooie argumenten.

Wat nemen jullie mee voor jullie eigen debat? (als je al geweest bent, schrijf je op wat je zelf ook beter had willen doen)

Wij nemen goede argumenten van goede bronnen. Het moet overtuigend overkomen. En meer serieus praten.

Hoofdstuk 5 – Feedback geven

In bijlage 3 kan je meer lezen over feedback geven.

Formulier debat

Dit formulier vul je voor ieder debat in. Als je klas 7 stamgroepen heeft, heb je aan het einde van de periode dus 6 van deze formulieren. Deze formulieren komen in je portfolio.

Te beoordelen stamgroep: Melissa en Alaettin.

Onderwerp: vrijheid van meningsuiting.
Stelling: vrijheid van meningsuiting moet afgeschaft worden.

Welke argumenten worden er in de opzetbeurt genoemd?

Voor:

-          Het kwetsen van mensen door je mening.

-          Van Gogh werd vermoord door wat hij van de Islam vond.

-          Het kan veel geld kosten door protesten.

-          Het afloop van je mening uiten, kan het veroorzaken voor angst en bedreiging.

-          Het raken van andermans gevoelens.

-          Op andermans tenen staan.

Tegen:

-          Het is niet goed dat je niet je eigen mening kan zeggen.

-          Het horen van anderen en respect.

-          Je voelt je vrijer als je je mening zegt en er word geluisterd.

-          Het klakkeloos aannemen van andermans mening.

-          Ieder burgerrecht heeft eigen mening.

-          Zorgt voor democratie.

Welke argumenten worden er in de reactiebeurt genoemd?

Voor:

-          Het geeft aan voor democratie, maar mensen gaan veels te ver.

-          Respectloos door het uiten van je mening.

-          Discriminatie op gebied van religie is vrijheid van meningsuiting.

-          Het gedicht haat vallend.

-          Moslims discriminatie.

-          Het zwart maken van mensen.

Tegen:  

-          Gedicht inderdaad gehaat.

-          Respect voor mening, anders rak je je mening kwijt.

-          Mening ondersteunen met argumenten.

-          Mensen mogen alles zeggen.

-          Het luisteren naar andermans mening.

Wat vinden jullie van dit onderwerp? Onderbouw je standpunt met argumenten.

Dit heeft te maken met de samenleving en inderdaad vinden we het een goed onderwerp.

Geef per debat lid een tip en een top

Naam: Melissa

Tip: oplezen verminderen
Top: ze was duidelijk en overtuigend.

Naam: Alaettin

Tip: soms  ‘’eh’’ ‘’eh’’. Dus veel aan het denken.
Top: overtuigend overgekomen

Wat nemen jullie mee voor jullie eigen debat? (als je al geweest bent, schrijf je op wat je zelf ook beter had willen doen)

Een betere stelling opzoeken.

Hoofdstuk 5 – Feedback geven

In bijlage 3 kan je meer lezen over feedback geven.

Formulier debat

Dit formulier vul je voor ieder debat in. Als je klas 7 stamgroepen heeft, heb je aan het einde van de periode dus 6 van deze formulieren. Deze formulieren komen in je portfolio.

Te beoordelen stamgroep: Safa, Ahmet Can, Mohammed en Murat

Onderwerp: Immigratie
Stelling: Immigratie in Nederland moet stop worden gezet.

Welke argumenten worden er in de opzetbeurt genoemd?

Voor:

-          Er ontstaan veel etnische wijken.

-          Volgens het CBS in Nederland heel erg hard opgegroeid zonder de immigranten, laat staan met hun.

-          Immigranten zijn vaak werkloos en leven op uitkering.

Tegen:

-          Immigranten zijn nodig voor werk.

-           Immigranten die hoog geleid zijn kunnen werken voor het land.

-          Hoe meer immigranten hoe meer cultuur in Nederland.

Welke argumenten worden er in de reactiebeurt genoemd?

Voor:

-          De meesten wonen in flats en hebben een laag inkomen.

-          Veel immigranten werken zwart.

-          De meeste immigranten zorgen voor een slechte naam, van bijvoorbeeld een bedrijf.

Tegen:

-          Door etnische wijken kunnen we meer met elkaar omgaan met andere culturen.

-          Emigranten kunne helpen om de economie in Nederland te verbeteren.

-          Er is last aan wereldburgers in Nederland immigranten zorgen voor de evenwicht daarvoor.

Wat vinden jullie van dit onderwerp? Onderbouw je standpunt met argumenten.

Er moeten wel immigranten komen in Nederland. De onderwerp zelf heeft te maken met de gehele wereld, want niemand leeft nu in zijn moederland. Immigranten zorgen overal voro evenwicht te houden tussen de bevolking.

Geef per debatlid een tip en een top

Naam: Safa

Tip: Niet veel voorlezen beter voorbereiden.
Top: Luid en duidelijk voorgelezen.

Naam: Ahmet Can

Tip: Niet veel voorlezen, actiever praten.
Top: Hij komt overtuigend over.

Naam: Mohammed

Tip: Niet veel voorlezen
Top: Hij heeft zijn informatie uit bronnen gehaald.

Naam: Murat

Tip: Hoger praten.
Top: Hij las niet veel voor.

Wat nemen jullie mee voor jullie eigen debat? (als je al geweest bent, schrijf je op wat je zelf ook beter had willen doen)

Minder voorlezen, goed voorbereiden om te kunne voorkomen dat je stottert of blijft herhalen wat je hebt gezegd. Ook het oogcontact was des tijd wat minder.

Hoofdstuk 5 – Feedback geven

In bijlage 3 kan je meer lezen over feedback geven.

Formulier debat

Dit formulier vul je voor ieder debat in. Als je klas 7 stamgroepen heeft, heb je aan het einde van de periode dus 6 van deze formulieren. Deze formulieren komen in je portfolio.

Te beoordelen stamgroep: Muhammed, Ferhat, Fatih en Kürsat

Onderwerp: Fossiele brandstoffen
Stelling: Er moet bezuinigd worden met de fossiele brandstoffen

Welke argumenten worden er in de opzetbeurt genoemd?

Voor:

-          Door het gebruik maken van elektriciteit kan je voorkomen om fossiele brandstoffen te gebruiken.

-          Zonne-energie gebruiken

-          Zonnepanelen gebruiken op bijvoorbeeld het platteland, het is goedkoop en goed voro het milieu.

Tegen:

-          Elektrische auto’s zijn erg duur

-          Het gewend raken aan een auto die rijdt op een fossiele brandstof is groter dan het gewend raken van een auto die rijdt op elektriciteit.

-          Het gaat lang duren tot alles gemoderniseerd is.

-          Nederlands is in crisis dus je moet niet meer geld uitgeven aan dingen die niet o nodig zijn, je hebt toch fossiele brandstoffen. Betaal dan geen geld voor ook nog eens elektriciteit.

Welke argumenten worden er in de reactiebeurt genoemd?

Voor:

-          Het is een noodgeval om elektriciteit te gebruiken.

-          CO₂ bijvoorbeeld kan ziektes veroorzaken en het broeikaseffect is slecht voor onze atmosfeer.

-          Ga gezond doen, ga fietsen, het is goedkoop en goed voor het milieu en ook redelijk snel.

-          Fossiele brandstoffen kunne we het liefst gebruiken bij noodgevallen, als er niks anders is dat je kan gebruiken.

Tegen:

-          Telefoon gaat stuk elektriciteit gaat ‘stuk’ je betaald geld, ongeveer 500 euro om de telefoon weer te maken, laat staan een auto op elektriciteit en is kapot

-          Het budget van onze land is klein en er is crisis.

-          Elektrische auto’s zijn duur en fossiele brandstof auto niet heel erg.

Wat vinden jullie van dit onderwerp? Onderbouw je standpunt met argumenten.

Wij vinden dat het een belangrijk onderwerp is, want het heeft et maken met de hele wereld om ons heen. Bijna iedereen heeft een auto op fossiele brandstof. En het gebruik maken van elektriciteit is beter voor het milieu. Het milieu is belangrijk, want als het milieu ‘ziek’ is ben jij dat ook.

Geef per debat lid een tip en een top

Naam: Ferhat

Tip: Hij reageert bij de opzetbeurt en de slot
Top: Goed actief met grappen, dus een beetje gezellig gepraat

Naam: Kürsat

Tip: Beter uit het hoofd leren
Top: Praat duidelijk

Naam: Muhammed

Tip: Actiever meedoen, niet al te droog praten
Top: Met handgebaren praten

Naam: Fatih

Tip: Duidelijk praten
Top: Goed uit het hoofd

Wat nemen jullie mee voor jullie eigen debat? (als je al geweest bent, schrijf je op wat je zelf ook beter had willen doen)

De publiek aankijken en niet zo droog praten. Dus er kan wat gezelliger worden.

Hoofdstuk 5 – Feedback geven

In bijlage 3 kan je meer lezen over feedback geven.

Formulier debat

Dit formulier vul je voor ieder debat in. Als je klas 7 stamgroepen heeft, heb je aan het einde van de periode dus 6 van deze formulieren. Deze formulieren komen in je portfolio.

Te beoordelen stamgroep: Finicia, Chanelle. Ibtissam en Inssaf

Onderwerp: Sociale media
Stelling: "Sociale media heeft slechte invloed op jongeren"

Welke argumenten worden er in de opzetbeurt genoemd?

Voor:

-                     Je kunt je niet goed concentreren

-                     Meisjes kunnen in contact komen met slechte mannen zoals loverboys

-                     Meisjes kunnen echt gekwetst worden en mensen kunnen gepest worden online

Tegen:

-                     Je bent makkelijke bereikbaar , het is handig voor school want je kunt hulp vinden zoals YouTube filmpjes over de leerstof en je kunt online leren koken 

Welke argumenten worden er in de reactiebeurt genoemd?

Voor:

-                     Als je goed in de les oplet heb je geen uitleg online nodig.

-                     lieve schat je kunt ook je moeder vragen om je te leren koken

Tegen:

-                     je moet oppassen voor loverboys ze zijn overal het kan misschien zelf je vader thuis zijn en je kunt gescout worden

Wat vinden jullie van dit onderwerp? Onderbouw je standpunt met argumenten.

Ik vind het echt een leuke onderwerp , want vooral in deze tijd is social media echt en echt een rage en mijn klasgenoten hebben een mooi debat gehouden en ook een beetje me wakker geschud dat het ook erg gevaarlijk is voor de dames.

Geef per debatlid een tip en een top

Naam:Finicia

Tip:vertel of geef meer argumenten het was matig.
Top:ze bracht het echt heel mooi over dus het trok me ook aan.

Naam: Chanelle

Tip:probeer af en toe wat serieuzer over te komen dus ik wil eigenlijk meer agressie en zo zoals enes  het deed 
Top: mooie argumenten en dat is het doel ook.

Naam: Inssaf

Tip: niet door elkaar praten af en toe is het te roemoerig
Top: Inssaf kwam goed met zeer sterke argumenten

Naam: Ibtissam

Tip: Zei moet echt serieuzer zijn de kwaliteit van je argumenten gaan naar beneden terwijl ze echt mooi en krachtig zijn maar je brengt ze met te veel lol over en af en toe moet je dus het echt agressief over brengen.
Top: argumenten waren toch goed

Wat nemen jullie mee voor jullie eigen debat? (als je al geweest bent, schrijf je op wat je zelf ook beter had willen doen)

We konden ook zoals hun gaan filmen is veel duidelijker.

Hoofdstuk 5 – Feedback geven

In bijlage 3 kan je meer lezen over feedback geven.

Formulier debat

Dit formulier vul je voor ieder debat in. Als je klas 7 stamgroepen heeft, heb je aan het einde van de periode dus 6 van deze formulieren. Deze formulieren komen in je portfolio.

Te beoordelen stamgroep: Mauwia, Shaquille, Brahim, Hajar.

Onderwerp: Schooluniformen

 Stelling: Schooluniformen moeten worden aangespast in heel Nederland.

Welke argumenten worden er in de opzetbeurt genoemd?

Voor:

-          Schooluniformen zijn goed tegen indringers, als er iemand komt die niet van de school is kun je die herkennen.

-          Dat maakt duidelijk dat iedereen gelijk is, nu word niemand meer buitengesloten.

-          Vrij goedkoop te maken, ouders hoeven niet druk te maken dat hun kind dure kleren wilt.

Tegen:

-          Dit is een vrij land, je bent niet verplicht om iets te dragen.

-          Het is en vorm van dwang en dat past niet bij Nederland.

-          Ouders hebben genoeg geld om dingen te halen voor hun kinderen.

-          Sommige kinderen moeten voor hun cultuur speciale kleding dragen.

-          Het is duur om het voor het hele land te laten maken, het gaat al slecht met onze economie.

Welke argumenten worden er in de reactiebeurt genoemd?

Voor:

-          Er is geen verschil tussen arm en rijk.

-          Het is niet duur want je betaalt het eenmalig.

-          Het is geen dwang, want het staat in de schoolreglementen en die zijn verplicht.

-          Iedereen is gelijk en iedereen heeft dezelfde kleding.

Tegen:

-          Mensen vinden het niet leuk om overal herkend te worden, sommige mensen schamen zich voor hun school.

-          70% van alle kinderen willen geen uniformen dragen en de leerlingen vinden de uniformen van andere scholen mooier.

-          Het ligt ook aan schoenen, sommige mensen dragen dure schoenen en andere niet, dus het verschil tussen arm en rijk lost niet op.

Wat vinden jullie van dit onderwerp? Onderbouw je standpunt met argumenten.

Wij vinden het een goede stelling. Ze hebben ook goed gezocht naar onderzoeken, etc. Het is een stelling waarbij je goed kunt discussiëren.

Geef per debat lid een tip en een top

Naam: Mauwia

Tip: Niet zo snel praten.
Top: Goede standpunten.

Naam: Brahim

Tip: Niet zo snel praten.
Top: Klinkt overtuigend.

Naam: Hajar

Tip: Beter voorbereiden zodat je niet steeds vergeet waar je bent.
Top: Kan goed argumenteren.

Naam: Shaquille

Tip: Meer overtuigender praten.
Top: Luide stem en duidelijk.

Wat nemen jullie mee voor jullie eigen debat? (als je al geweest bent, schrijf je op wat je zelf ook beter had willen doen)

 Niet voorlezen en meer actiever. Dus niet alleen zitten, voorlezen, en een paar keer naar de camera kijken.